重庆第二师范学院是一所以“扎根重庆基础教育，服务教师专业发展”为办学宗旨的高等院校，是重庆市中小学教师和教育管理干部培养培训的主要基地之一。重庆第二师范学院同时挂牌重庆市中小学教师继续教育中心、重庆市教育管理干部培训中心、重庆市教师资格认定指导中心、国家通用语言文字培训基地，长期担任国家级及市级各类培训任务，产生了良好的社会影响，受到市教委、区（县）教育主管部门和送培学校的高度评价。

（1）改革转型，构建新型继续教育融合发展体系

第一，创建新型继续教育发展体系

建立健全高等师范院校为主体，区县研训机构、培养培训实践基地、网络研修平台、企业有机协作的继续教育体系：南岸区教师进修学院、綦江区教师进修学校、潼南区教师进修学校等；南岸珊瑚实验小学、南坪实验小学、江南小学、江北中学、字水中学等；全国中小学教师继续教育网、中国教师研修网、重庆教师教育网等；南岸区中小企业公共服务平台。

第二，促进教育基地联盟发展

校地：发挥重庆市教师教育联盟作用，重点建设教师教育创新实验区；校校：加强教师教育实践基地建设，共同建成一批教师专业发展学校。（建立了195名中小学校长培训的专家库、建立了350名中小学教师培训的专家库、认定了90所中小学校长培训实践基地学校、认定了100所中小学教师培训实践基地学校）

第三，扩大继续教育培训体量

六年来，培训项目285项，59650人次。其中，国家级培训42项，4984人次；市级培训118项，22910人；市内委托68项，25345人；市外委托43项，2599人。

（2）实践创新，推动继续教育深度发展

继续教育学院与教师教育学院、学前教育学院、数信学院、外文学院、文传学院、美术学院、马克思主义学院协同开展师训干训项目，创新培训教学模式与管理模式。

第一，培训模式创新

培训团队研修：“12345” 模型；送教下乡培训：“442”模型；五步诊断法模式；五步示范法模式；两轮六环研课磨课模式；教师访学“听看问思行五维一体” 模型；校园长三段式培训模型等。

第二，培训管理创新

注重现状调查，发挥主体作用，科学考核评价，强化协同实施，加大创意细节，突出文化引领。

第三，专题研究创新

五年来，继续教育学院申请并获立项教育部委托课题5项，相关研究成果获教育部相关司局采纳3项（培训团队研修指南、送教下乡培训指南、培训学分管理意见），获重庆市人民政府奖3项（《乡村教师全员培训的整体建构与实践创新》获市政府基础教育教学成果一等奖）。立项重庆市人文社科基地项目6项，市教育科学规划课题8项，发表学术论文70余篇，其中EI检索、CSSCI以及核心期刊近30篇。研究领域主要集中在教师队伍建设、教师专业素养、教师与校长培训课程体系建设等相关领域。